Trabajos de Campo: lineamientos y aplicación en la enseñanza de la Geografía
Imagen referencial Trabajos de campo en Geografía En la educación, y muy especialmente en la de Venezuela, se muestra que los recursos didácticos han adquirido relevancia puesto que permiten activar un dinamismo beneficioso para el desarrollo de una clase; estos dependerán tanto de factores internos y externos pero sobretodo de la creatividad e imaginación del propio docente, el cual juega un papel importante en el devenir educativo. Por lo tanto, Santiago (2006), explica la imperiosa necesidad de abordar una didáctica innovadora, atractiva y que sea diseñada por los docentes, quienes diagnostican en su mayoría las debilidades que posee el grupo de estudio al cual imparten clase, es decir, se adquiere la labor de programar, actualizar, diseñar, crear y aplicar contenidos y recursos idóneos para cada área del aprendizaje.